好想你经济管理学校 质量年度报告（2022年）

郑州好想你经济管理中等专业学校

质量年度报告（2023年） 

1 学生发展质量

1.1 党建引领

 

在党的二十大引领下：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，学校建在了好想你产业基地，在党建工作方面，学校詹翔书记进一步深化学校同好想你产业基地联合党建，共同开展党建活动。始终把政治理论学习摆在突出位置，进一步制定完善学习制度，加强政治理论学习，积极开展校企联合党建活动，不断提高思想政治理论水平。联合好想你党委共同开展庆祝中国共产主义青年团建团100周年大型活动，聆听全国人大代表石聚彬董事长“人大代表在两会”专题党课，组织党员教师学习收看“百炼成钢”系列活动，组织师生共同观看党校公开课专题党课。

积极发展师生党员，按照学校詹翔书记要求，始终贯彻好“三会一课”制度，加强党员干部队伍建设，采取集体学习和个人自学相结合的方式，与好想你党建学院深度融合，积极引进校内外专家上党课，组织参观红色教育基地。党建共建凝心聚力，校企助力乡村振兴。面对新冠疫情，全校师生为疫情滞留人员送去救援物资，积极支援薛店镇连夜核酸检测等。 

1.2 立德树人

1.2.1深化德育教育内涵，提升学生综合素质。

学校作为教育部德育实践教育基地优化德育课实施方案，针对每个年级段学生的实际情况，组织师生学习毛主席经典著作、观看雷锋先进事迹纪录片等，并把健康教育课、法制教育课等内容融入到综合活动中。学校每年都举办“与你同行·就业创业服务月”活动，开展了简历大赛、模拟招聘大赛、职场体验创业大赛等一系列活动。通过活动，让学生认识了社会就业形势，转变了就业观念，增强了创业就业的信心，切实提高了学生的职业能力。

1.2.2以育人为中心、以活动为载体，加强校园文化建设。

学校为营造浓郁的校园文化氛围，开展了形式多样的校园文化活动，如迎新八月节、成人礼、国庆十月赞、感恩十一月（激战“双十一”），同时每周六定为“国防教育日”，并根据学生的特点，进行了校园文化活动的融合和更新。一系列的校园文化活动，既符合素质教育的要求，又能满足广大学生成长的需求，其影响的广泛性、内容的直接性、参与的自愿性、方式的多样性和效果的有效性在广大青年素质教育进程中发挥着重要的作用。

1.2.3加强学生社团建设，培养创新实践能力。

 

按照“大力扶持学习型社团、鼓励创新型社团、倡导慈善服务型社团、引导特色爱好型社团”的原则，学校加大了对学生社团的协调指导、宏观管理和监督考评。社团做到了“月月有活动，周周有安排”。学生社团利用课余及周末时间举办了丰富多彩的周末活动，学生社团结合各自社团方向，组织参加公益活动、主题征稿活动、读书月活动、舞蹈比赛活动、培训学习舞蹈、绘画等专业技能。这些活动引领、教育广大学生，拓展学生素质，展示学校学生的社团青春风采、文化素养和创新精神。

1.3 在校体验

学校注重营造良好的校园文化氛围，积极改善学生学习与生活条件。学校改善了学生的住宿条件，按照本科院校的标准打造宿舍环境，宿舍内配备冷暖空调、洗衣机、24小时热水、直饮水机、吹风机等，最大限度的满足学生的需求。

  全体在校学生均对在校专业理论学习表示满意，满意度接近100%。数量充足、型号齐全、功能先进的仪器设备、丰富的校内外实训基地、高素质的“双师型”教师团队等办学条件，便于学生专业理论的学习。他们能够将课堂上所学的理论知识通过“一体化”的教学方法及时应用于实践之中，便于将枯燥的理论形象化、具体化，普遍对专业理论学习表示满意。

学校开设的8个专业（2022年新增三个专业），都是围绕我市市域经济和社会事业发展的需要而设立的，毕业生有充足的实习、实训基地，有宽广的就业空间，有优良的师资队伍，为他们毕业后能够充分展示自身才华提供了舞台。

随着办学条件的逐步改善，极大地提高了学校办学水平 ，学生实习实训的开课率达95%以上。绝大多数学生掌握了本行业先进的技术与技能，真正做到了与企业的零距离对接，学生对实习实训普遍满意，满意度接近100%。

学校形成了以校企合作为主的校园特色文化，“三化”（军事化、专业化、口才化）的管理模式，受到了上级领导一致赞誉与好评。共青团、学生会、志愿者协会等社团组织经常开展丰富多彩的教育活动、展示活动、竞赛活动，为学生搭建了多元化的立体式的成才之路。

宽敞明亮的办公楼、功能先进的实训楼，整洁舒适的宿舍楼，学校配有能够容纳上千人同时就餐的多功能餐厅，并建有校医室、心理咨询室、各种体育器材。开放的网络教室为学生流连于知识的海洋提供了充沛的条件。各班均根据专业特色建有班级图书角。学生们对校园生活普遍满意。

学校现有门卫兼保安数名，摄像头覆盖全校区，安全组织健全，安全管理制度明晰，构筑了从校领导到班主任、科任教师、后勤服务人员、学生的立体式安全防护网。建校以来，从未发生安全事故，学生对校园安全满意度达100%。

1.4 就业质量

郑州好想你经济管理中等专业学校为了更好地服务用人单位，提高学校的教学质量和人才培养目标，以培养社会需求的合格毕业生，学校根据实际情况，对各专业未来毕业生及用工单位进行了初步调查。确保各专业未来就业率为97%，未来对口就业率为78%，拟定初次就业起薪4000元左右。本校本年度没有毕业生。

1.5 创新创业

发掘创业元素，筹划双创项目。好想你中专结合好想你全产业链模式、学校发展需求、学生热议的项目构思积极进行项目思路的成型，其中元宇宙直播、练就青年领袖训练营、学生流动创业车等项目作为学校重点推进项目已进入实质的建设期，通过学生参赛、企业立项的方式，以学生社团为基点，逐步的形成团队模式，商业模式进行项目的孵化，最终走向项目化、公司化运营。

1.6 技能大赛

在国家1+X证书试点工作开展以来，学校计划积极申报试点学校。学校正在全力按照考评要求做好各方面的准备，争取让未来毕业生在取得学历证书的同时获得最多的技能证书和能力证书，在求职中更有竞争力。

2 教育教学质量

2.1 专业建设质量

学校始终秉承“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的指示精神，不断对专业设置进行调整，目前我们学校一共有5大专业。其中，连锁经营与管理专业是学校根据国家经济发展的需要而设的专业。本专业全面贯彻线场教学模式，是学校重点打造的特色专业,培养具有良好的思想道德素质,熟悉各大连锁企业门店运营技巧，结合计算机操作相关技术，具备线上线下联动整合营销的能力，通过在企业开展“线场教学”，培养提升学生的商品销售作业、门店营运管理、仓储配送管理、连锁企业综合管理等4种岗位核心能力，使学生成为连锁经营管理的应用型技能人才，毕业时发放毕业证、职业资格证和企业聘书，高质量就业有保证。

在进行专业结构调整的同时，我们相应地进行了课程设置调整、课程标准调整、培养方案调整、专业技能体系内容调整和评价方式的调整。在人才培养上，立足于“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的指导思想，不断探索适合于学校的办学模式、教学模式、培训模式和评价模式。目前，各专业都形成了“产教融合、工学结合”的实践教学模式。这一模式的实施有利地促进了教育教学质量的提高。我们探索出了“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”的人才培养模式，配以“三化”（军事化、专业化、应用化）”的教学方式和模块化的教学内容，保证了人才培养质量。

2.2 课程建设质量

在课程建设上，我们本着“实际、实用”为原则，除国家规定的教材外，我们还自编了19本校本教材，其中有2本现已出版。我们根据自身企业需求，由学校教师与企业工程技术人员、管理人员、能工巧匠一道组成了调研组，将企业文化、生产流程、工艺技术等编成校本教材，增强了毕业生的岗位适应能力和岗位迁移能力。

2.3 教学方法改革

学校大力推行“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”人才培养新模式。重点建设专业通过市场调研分析定位专业人才培养目标、召开企业实践专家访谈会确定典型工作任务、组织教师企业实践转化典型工作任务为学习任务等途径，形成了各有特色的人才培养模式。确定了培养主体“学校和企业相结合”、课程开发“专业课程与工作过程相结合”、教学内容“理论与实践相结合”、实践教学“校内与校外相结合”、教学场所“教室与实训室相结合”的“五结合”改革思路，使“工学结合”的理念落实到人才培养过程的主要环节，有效地培养学生的职业能力，各专业根据本专业的行业背景和专业特点，在系统设计、实践探索的基础上，形成了各具特色的多样化的人才培养模式。

同时，学校积极推进“一结合、两延伸”的人才培养模式改革实施方案。完善了《关于改革创新人才培养模式的意见》、《关于在工学结合和顶岗实习过程中做好教学延伸和育人延伸工作的通知》，各系部每学年都制定详细的《工学结合和顶岗实习方案》。参照国家教育主管部门规定，校企双方商定，学生的学制为三年，第一年在校学习，第二年工学结合，第三年顶岗实习和随岗就业，初步实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。

2.4 教材建设质量

在教材选用上，我们严格执行教育部、省教育厅颁布的教学计划， 以国、省编教材为主，自编教材为辅。校企双方按照现代职业教育教学模式改革的要求共同编写订单班教材。坚持“必须、够用”原则，紧密结合企业实际，打破学科体系，体现“教学做”一体化特色。利用编写省教育厅职教室校企合作精品教材的契机，学校认真组织编写工学结合校本教材（讲义）。在教材编写中采取“双主编”制和“1：1”制。“双主编”制即一个学校教师主编，一个企业行业专家主编。“1：1”制即编写人员一半是学校教师，一半是企业人员。共完成了《连锁经营与管理》、《商务礼仪》、《演讲与口才》等36本校企合作教材，有力地推进了人才培养新模式的顺利实施。

立足专业实际和学生、学员需求，选择实用性强、易操作的技能训练教材作为学生、学员业余学习之用。在教材来源渠道上，我们严格执行河南省教育厅文件要求，从省教材站选购教材，确保了教材版本的真实和知识的准确。 

2.5 数字化教学资源建设

在信息化教学上，学校高度重视并制定了相应方案，投入200万元用于信息化建设。全校目前学校拥有标准机房4个，学生用计算机200余台，各专业组、办公室每人均配有电脑等信息化硬件设施。搭建了教学管理平台、德育管理平台、后勤服务平台、招生就业平台、教学资源库平台等各类信息化建设软件设施。各班均配有多媒体触控一体机，现有投影仪多媒体教室17个，智能黑板10个，可同步接收职教集团成员的优质教学资源。 

2.6 师资队伍建设

专业教师队伍素质进一步提升，专业化发展进一步增强。学校共有专任教师69人，专任教师师生比1：17，其中高级专业技术职务人数14人，占专任教师数的20.3%，专业教师42人，占专任教师人数的60.8%，双师型教师36人，占专任教师数的52.2%,具有所开设专业中级以上专业技术职务的专任教师12人，有实践经验的兼职教师22人，占专任教师数的31.9%。学校教师整体素质在提升，结构在优化，教师的学历、职称、双师型等逐年均有提升。

表1师资队伍基本情况

 

2.7 校企双元育人

学校通过在好想你健康食品股份有限公司产业园内办学，真正实现了“校企共同育人”目标，以好想你健康食品有限公司为校企合作基地，通过实施现代学徒制试点，深化产教融合、校企合作，加快形成现代职业教育特色，全力培养一批具有良好职业素养，能吃苦耐劳，有较强责任心，适应能力强，且掌握一定程度营销管理专业知识和实践操作技能以及必需的文化科学知识，能在包括红枣系列产品等快消品行业营销一线进行现场营销、店面管理和接待服务工作且能得到企业认可的高素质中等营销管理应用技能型人才，组建校企共同参与的教学团队。通过完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘互用的管理机制。坚持以秉承着“以人为本、以德立校、品牌立校、内涵发展”的办学理念和育人理念，执行军事化的管理原则，发扬以“关心一切学生，关心学生一切，一切关心学生”为核心的师德风尚，郑州好想你经济管理中等专业学校的办学模式让更多的莘莘学子学到知识技能，让更多的社会家庭受益，让更多有志青年享受学习的快乐，让同学们知道：幸福是奋斗出来的，好工作是学习修炼得来的，高工资是汗水和智慧挣来的！追求高品质的生活，办有态度的特色职业教育，我们一直奋斗在路上。学校重视对学生的爱国主义教育、传统文化教育、感恩教育等，帮助学生树立正确人生价值观，增强道德意识和社会责任感；加强对学生的心理健康教育，及时疏导和解决学生心理问题，使学生养成积极健康的良好心态。实践活动是职业教育走向成功的高级课堂。

学校按照“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标，着重培养学生的文化素质、思想道德素质、专业素质和身体素质。文化课合格率、专业技能合格率均达100%。学生体质测评合格率达93%，毕业率达100%。

3 国际合作质量

3.1 留学生培养质量

本校是中等专业学校，以就业和升入高等学校为主，现不存在留学生培养，若有机会积极参与。

3.2 合作办学质量

本校是中等专业学校，以就业和升入高等学校为主，现不存在校企合作情况，若有机会积极参与合作。

3.3 开发标准质量

在当前经济全球化大背景下，不同国家产业界之间的联系越来越紧密，国际性产业业对人才的需求出现了新的趋势和变化。从全球范围来看，职业教育和培训开始超越国别限制，加强国际合作已成为各国职业教育发展的需要。 

3.4 国（境）外独立办学质量

本校是中等专业学校，以就业和升入高等院校为主，现不存在国（境）外独立办学，若有机会积极参与。   

3.5 助力“一带一路”建设质量

条件允许下，本校定会积极推进与“一带一路”沿线国家的教育合作，加强人才培养，创新合作机制，促进国际协同创新，加快国际化办学进程，推动学校“一带一路”教育行动向纵深发展。

3.6 提升学生国际化素养质量

在当前经济全球化大背景下，不同国家产业界之间的联系越来越紧密，国际性产业业对人才的需求出现了新的趋势和变化。从全球范围来看，职业教育和培训开始超越国别限制，加强国际合作已成为各国职业教育发展的需要。 

4 服务贡献质量

4.1 服务行业企业

本校始终坚持立德树人根本任务，坚持服务产业发展和学生终生发展导向，紧抓每次发展机遇，全面建设具有鲜明特色的学校。

4.2 服务地方发展

学校秉承服务地方发展原则的办学理念，面向全市乃至省内外招收初中毕业生及美术绘画、音乐等人才，鼓励发展。寒假期间，提倡“提升学生核心素养实践工程”，主动边走边捡垃圾，维护新郑市环境的美观。

4.3 服务乡村振兴

学校秉承服务乡村原则的办学理念，面向全市乃至省内外的农业户口学生，招收初中毕业生及美术绘画、音乐等人才，鼓励乡村振兴和发展。

4.4 服务地方社区

学校秉承服务地方社区的原则，面向市内居住社区等地方社区，以5月15日国际家庭日为契机，开展“5.15家庭教育宣传进社区”活动，让家庭教育走进千家万户，宣传家庭教育促进法的重要意义、地位作用和核心内容，引导学生家长科学进行家庭教育，切实履行家庭教育主体责任更加关注孩子的身心健康成长。 

4.5 具有地域特色的服务

教学、科研与社会服务，是目前公认的中职院校的三项基本职能。中等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要。因此，学校要在办学理念中牢固树立为社会发展服务的意识，全方位开展服务，要把握好中职学校的办学定位，以理性的态度，遵循方向性、科学性、现实性的原则，各自逐步形成在全市乃至全省具有地方办学特色的名校。

4.6 具有本校特色的服务

郑州好想你经济管理中等专业学校正在打造国防教育特色基地，好想你校区典雅，绿树成荫，学生社团如火如荼。教学设施先进、实习实训设备俱全，一支稳定的、富有职业教育教学经验的教师队伍为高质量的教学奠定了扎实基础，100余位企业高管、高校教授任课，为学校的实践课程、专业实训提供了坚实保障。河南电视台等数十家媒体报道学校开创了线场教学教育新模式：军事管理、思想引领，德育工作指导方向，从而磨砺出郑州好想你经济管理中等专业学校军事管理的独有特色。

学校在师生中广泛开展了经典学习实践活动，使全校形成了浓厚的德育教育文化氛围,深深感染着每一位师生，师生们深有感触地说：学校使我领悟了孝道，懂得了感恩与担当，学会了做人，形成了学校自己的特色和做法：

（1）高度重视，管理规范。

学校高度重视国防教育工作，将国防教育工作纳入学校年度工作计划，形成了由校长常建军负责、总教导官王加乐具体负责，办公室、学管部组织、全体教师参与的国防教育网络，定期和不定期召开国防教育专题会议，研究部署具体工作，教务处制定课表，设置国防教育课程，每周一节，指派教师开展国防教育教学活动，制定国防教育教学实施方案和目标计划，健全国防教育管理制度和教师绩效评估机制，学校提供政策支持和经费保障。

（2）广泛宣传，工作有序。

学校教育教学时间全力保障，国防教育课程按时开展，定期组织国防教育主题活动，利用重要时间节点营造良好的教育氛围，利用图书室、宣传栏、校园网站、微信平台、微博平台、特色教育平台、学校QQ群、师生微信群等途径开展形式多样的国防日常教育，全体教职工广泛参与，学校国防教育工作开展井然有序。

5 政策落实质量

5.1 国家政策落实

改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。国家农村免学费政策及助学金政策，鼓励更多的学生踏入职业教育的平台。

5.2 地方政策

 

发展职业教育对于服务地方经济发展，服务就业、改善民生等具有重要作用，党的十八大以来，职业教育走上了提质培优、增值赋能的快车道，迎来大改革大发展的新阶段。再者，现在国家对中职中专的扶持力度很大，一样可以升读大专本科，继续提升学历，相对高考也简单很多，真的是就业和升学两不误。

5.3 学校治理

5.3.1教学管理

学校建立了完善的教育教学质量管理和监控体系，实行校内、校外双重质量监控体系。校内的监控主体主要包括学校督导室、教学质量评定委员会、教务处、专业部或教研组、在校学生等；校外的监控体系主要包括上级教育行政部门、行业、企业协会、专业建设委员会、毕业生等。通过各级听课、各类评价、各类检查、问卷调查、座谈会等多种形式，对影响教育教学质量的各种因素和各个环节进行监控，教育教学质量稳步提升。完善教学规章制度, 修订了《教学检查规定》，进一步规范了教学运行和教学管理，加强教学质量监控。扎实推进教学工程建设，深入进行教育教学改革，确保了教学工作的中心地位。教学质量监控体系化：查验开课前准备、把控教学过程、完善教学评价制度。

教师教学质量评估由学生评教、教师互评、学校督导室评价、教务处评价等形式来完成；学生学业质量评价由教务处和相关专业部共同进行，主要包括考试题库建设、课程结业考试、平时单元过关和作业评价、实践教学环节评价等。

教学管理上，我们做到了规范、有序、高效。各级各类教学文件齐备、规章制度齐全，教学工作各环节井然有序，并建有教学管理平台。

5.3.2学生管理

学校遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点，按照学生为本的教育发展观，依据管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则，建立健全《郑州好想你经济管理中等专业学校学生管理细则》、《学生一日生活制度》、《学生资助实施办法》等学生管理制度，实行三级管理体制，一级管理由校级领导组织实施；二级管理由学生管理等职能部门、团委、学生会组织实施；三级管理由班主任、任课教师、教官团及班委会组织实施。通过校园网、微信互动、校内广播电台、讲座、文明礼仪活动、文化节、社团活动等方式与活动，开展文明礼仪教育、职业道德教育、理想信念教育、就业创业教育、遵纪守法教育、心理健康教育等教育。

5.3.3财务管理

学校财务管理实行理事会领导下的校长负责制，学校财务部为学校的单一财务机构，在校长领导下，统一管理学校的各项财务工作，现有财务主任1名，会计1名，出纳1名。学校财务部根据学校实际情况，明确分工并制定人员岗位职责，建立健全财务规章制度，完善《郑州好想你经济管理中等专业学校财务会计制度》 、《郑州好想你经济管理中等专业学校内部控制管理制度》等财务制度。学校严格贯彻执行国家和地方有关财经法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，合理编制年度学校预算，加强核算，提高资金使用效益，定期进行财务分析，协助第三方实施年度财务审计工作，如实反映学校财务状况。我单位严格按照上级主管部门有关预算决算的规定，组织有关人员召开预算会议，制定下一年的预算资金使用计划及方案，执行决算公开制度，使预算、决算及财务工作顺利进行。

表2财务管理制度统计表

5.3.4后勤管理

学校贯彻落实上级对学校后勤工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨，坚持“教育保障、后勤先行、多方配合、责任到人”的原则，负责领导全校的后勤管理等工作，建立健全学校、综合部门、班级等三级后勤服务保障体系，现有负责后勤的中层干部1名，专职后勤人员2名；各班级均有后勤服务信息员；完善《郑州好想你经济管理中等专业学校后勤工作例会制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校后勤检查制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校后勤整改制度》等管理制度（见表3），确保学校后勤保障的稳定与发展。

表3后勤管理制度统计表

5.3.5安全管理

学校贯彻落实上级对学校安全工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨观念，坚持“安全第一、教育先行、预防为主、责任到人”的原则，成立以校长为组长、安全副校长为副组长、有相关处室负责人为成员的安全管理工作领导小组，负责领导全校的安全管理、安全教育、安全防范等工作，建立健全学校、处室部门、班级等三级安全体系，现有负责安全的中层干部3名，专职安全管理人员4名；各班级均有安全信息员；完善《郑州好想你经济管理中等专业学校安全工作例会制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校安全检查制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校隐患排查治理及整改制度》等安全管理制度（见表4），全校教职工100%层层签订安全责任书，做到“纵向到底，横向到边”，落实“一岗双责”制度；制定了安全工作预案，通过学校安全工作例会、班主任工作例会、学生信息员工作例会，安全谈心活动、保障安全信息渠道的畅通，抓好各项安全制度、安全措施的落实，努力创建安全文明校园。

表4安全管理统计表

序号	安全管理制度名称	修订/新增	执行部门
1	学校安全例会制度	修订	后勤安全处
2	门卫制度	修订	后勤安全处
3	校内安全定期检查和安全隐患报告制度	修订	后勤安全处
4	安全隐患整改制度	修订	后勤安全处
5	消防、防震、防雷安全制度	修订	后勤安全处
6	用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度	修订	后勤安全处
7	实验室和实训场所安全管理制度	修订	后勤安全处
8	住宿学生安全管理制度	修订	后勤安全处

5.3.6科研管理

加强科研工作制度建设，制定了《教师教科研成果及获奖奖励办法（试行）》《校科研立项制度管理办法》，各教学部门结合专业特点，开发教改课题，报教务处审批，优秀的项目推荐参加省市级科研立项。此项办法的实施，极大促进了教师的进取心和在专业上要求进步的决心。

在科研管理上，我们以“校企共担”为原则，提倡教师带着教育教学中的问题赴企业，与企业的工程技术人员、管理人员等一道承担科研课题。学校对科研工作高度重视，大力投入，为教师科研提供便利条件。

5.3.7管理信息化水平

学校结合专业建设需要，与好想你公司联合办学，投入使用工商管理类、计算机网络、电子商务、物流管理与服务等现场实验实训室30余个，可同时提供各类实训工位数合计3000余个。校内依靠好想你红枣城域网、联通双主干网络接入互联网，在数字化校园数字平台的基础上，以购置、合作、自主布署等方式，初步实现管理、教学、生活网络化，同时可提供web网站、OA办公、各种管理系统、官方微信、决策分析、业务档案管理等校内资源的网络化与数字化。 

5.4 质量保证体系建设

学校实行校部（系）班三级管理，完成校部（系）班三级管理岗位分工，建立并健全一套科学的、切合实际的管理与考核，拟定了《郑州好想你经济管理中等专业学校制度（章程）》框架，制定了《学校会议制度》、《学校重大决策制度》、《校务公开实施意见》、《党务公开实施意见》、《学校合同签订条例》、《政治学习制度》、《学校领导干部信访接待制度》、《领导干部联系群众工作制度》、《家访制度》等；建立了民主评议干部制度，把民主评议和干部考核结合起来，出台了《学校中层干部考核方案》，干部的选拔和任用引入竞争机制，实行竞争上岗；干部的考核实行量化，考核的程序更加民主、透明；建立干部奖惩制度，对政绩突出的、群众信赖的干部给予奖励，重点培养，政绩平平，群众反映差的干部实行诫勉和免职，逐步实现能者上、庸者下、激活干部管理机制，进一步促进干部队伍素质的提高，以适应现代学校管理的需要。现设有学校综合办、教务处、学管处、财务处、招生办等处室。

5.5 经费投入

学校办学经费得到保障。截止到2022年底办学经费到账6000.00万元。学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和新郑市的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6 面临挑战

挑战1：师资队伍整体水平有待提高。

挑战2：疫情影响了学校部分发展。

挑战3：专业比较少，影响了学校发展。

挑战4：一年制大中专没有招生计划，影响一大批学生选择学校。

2022是学校夯实基础之年，我们不忘初心，砥砺前行。在2023年，我们将把握好职业教育的新春天，携手多家知名企业，发挥一切优势，取长补短，为实现又好又快持续稳定发展，服务于正在开展的乡村振兴国家战略，引领新时代教育、人才、产业、经济变革的战略方向努力。

 

以上内容真实性责任声明。

 

郑州好想你经济管理中等专业学校

2022年12月30日

附表

表1  中等职业教育质量数据表

单位名称：郑州好想你经济管理中等专业学校

 

 

 

表 2 中等职业教育满意度调查表

单位名称：郑州好想你经济管理中等专业学校