郑州好想你经济管理中等专业学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持把党的领导贯穿到学校办学治校、教书育人全过程，为职业教育培养新时代的社会主义建设者和接班人提供有力保证。学校为办好人民满意的教育，全面学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会等精神，认真落实国家中长期教育改革发展规划纲要，解放思想、创新理念、开拓进取、迎难而上，积极探索职业教育发展的新思路、新办法、新模式，努力开创我校职业教育发展的新局面，努力办好人民满意的职业教育，坚定不移地为郑州国家中心城市建设、郑州航空港经济综合实验区建设及新郑市地方经济发展等服务，培育并输送各类企业所需的营销管理干部和优秀人才。

郑州好想你经济管理中等专业学校系郑州市赋予新郑市中等职业学校设立审批权限后新设立学校，该学校于2021年3月22日取得办学许可证，于4月20日取得民办非企单位登记证书。

郑州好想你经济管理中等专业学校为新郑市属民办学校，学校地址位于新郑市薛店镇中华北路与S102交叉口东北角，现有专任教师69人。学校总占地496.8余亩，建筑总面积287242.76平方米，拥有8000平方米的综合体育场、330米的环形塑胶跑道、标准化篮球场等活动场地，拥有整套的智能安防设备，整个校园监控无死角。

学校遵循“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的指示精神，坚持“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”的办学特色和“三化”（军事化、专业化、口才化）的育人模式，让学生在工作中学习，在学习中工作，既掌握技术，又学会经营和管理。

1.2.学生情况

郑州好想你经济管理中等专业学校为2021年新设立学校，2021年招生人数为123人，我校在校生结构来源主要为初中应届毕业生，有部分高中生。

1.3.教师队伍

为适应学校过渡发展，满足教育教学工作的精准需求，本年度，学校进一步加强师资队伍建设，截止目前，学校现有专职教职工46人，专任教师19人。

表101师资队伍基本情况

郑州好想你经济管理中等专业学校人员情况分析
从业人员总数	46人	执业人员总数	19人
大专学历	12人	本科学历	24人
硕士学历	7人	博士学历	0人
35岁以下	34人	36岁至45岁	6人
46岁至55岁	5人	56岁以上	1人
退伍军人总数	3人	转业军人总数	1人

1.4.设施设备

我校实践教学设备总值233116万元，生均1895万元；年实训实习工位数2895个，生均校园面积是2692平方米，生均校舍面积是2335平方米。

学校建有电子阅览室和图书资料室，截至2020年底，纸质图书总藏书量达50万余册。

2. 学生发展

2.1.学生素质

我校通过在好想你健康食品股份有限公司产业园内办学，真正实现了“校企共同育人”目标，以好想你健康食品有限公司为校企合作基地，通过实施现代学徒制试点，深化产教融合、校企合作，加快形成现代职业教育特色，全力培养一批具有良好职业素养，能吃苦耐劳，有较强责任心，适应能力强，且掌握一定程度营销管理专业知识和实践操作技能以及必需的文化科学知识，能在包括红枣系列产品等快消品行业营销一线进行现场营销、店面管理和接待服务工作且能得到企业认可的高素质中等营销管理应用技能型人才，组建校企共同参与的教学团队。通过完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘互用的管理机制。坚持以秉承着“以人为本、以德立校、品牌立校、内涵发展”的办学理念和育人理念，执行军事化的管理原则，发扬以“关心一切学生，关心学生一切，一切关心学生”为核心的师德风尚，郑州好想你经济管理中等专业学校的办学模式让更多的莘莘学子学到知识技能，让更多的社会家庭受益，让更多有志青年享受学习的快乐，让同学们知道：幸福是奋斗出来的，好工作是学习修炼得来的，高工资是汗水和智慧挣来的！追求高品质的生活，办有态度的特色职业教育，我们一直奋斗在路上。学校重视对学生的爱国主义教育、传统文化教育、感恩教育等，帮助学生树立正确人生价值观，增强道德意识和社会责任感；加强对学生的心理健康教育，及时疏导和解决学生心理问题，使学生养成积极健康的良好心态。实践活动是职业教育走向成功的高级课堂。

我校按照“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标，着重培养学生的文化素质、思想道德素质、专业素质和身体素质。文化课合格率、专业技能合格率均达100%。学生体质测评合格率达93%，毕业率达100%。

2.2在校体检

我校注重营造良好的校园文化氛围，积极改善学生学习与生活条件。我校改善了学生的住宿条件，按照本科院校的标准打造宿舍环境，宿舍内配备冷暖空调、洗衣机、24小时热水、直饮水机、吹风机等，最大限度的满足学生的需求。

全体在校学生均对在校专业理论学习表示满意，满意度接近100%。数量充足、型号齐全、功能先进的仪器设备、丰富的校内外实训基地、高素质的“双师型”教师团队等办学条件，便于学生专业理论的学习。他们能够将课堂上所学的理论知识通过“一体化”的教学方法及时应用于实践之中，便于将枯燥的理论形象化、具体化，普遍对专业理论学习表示满意。

学校开设的5个专业，都是围绕我市市域经济和社会事业发展的需要而设立的，毕业生有充足的实习、实训基地，有宽广的就业空间，有优良的师资队伍，为他们毕业后能够充分展示自身才华提供了舞台。

随着办学条件的逐步改善，极大地提高了学校办学水平，学生实习实训的开课率达95%以上。绝大多数学生掌握了本行业先进的技术与技能，真正做到了与企业的零距离对接，学生对实习实训普遍满意，满意度接近100%。

我校形成了以校企合作为主的校园特色文化，“三化”（军事化、专业化、口才化）的管理模式，受到了上级领导一致赞誉与好评。共青团、学生会、志愿者协会等社团组织经常开展丰富多彩的教育活动、展示活动、竞赛活动，为学生搭建了多元化的立体式的成才之路。

宽敞明亮的办公楼、功能先进的实训楼，整洁舒适的宿舍楼，学校配有能够容纳上千人同时就餐的多功能餐厅，并建有校医室、心理咨询室、各种体育器材。开放的网络教室为学生流连于知识的海洋提供了充沛的条件。各班均根据专业特色建有班级图书角。学生们对校园生活普遍满意。

学校现有门卫兼保安数名，摄像头覆盖全校区，安全组织健全，安全管理制度明晰，构筑了从校领导到班主任、科任教师、后勤服务人员、学生的立体式安全防护网。建校以来，从未发生安全事故，学生对校园安全满意度达100%。

2.3资助情况

我校贫困县学历教育全日制在校生均享受国家对中等职业技术教育学校学生每人每年2000元（共计两年）的中等职业学校助学金，并按每年5%的在校生比例评选奖学金。对学生代表学校参加的各级各类技能大赛、培训等活动的费用全额由学校承担。

2.4就业质量

郑州好想你经济管理中等专业学校为了更好地服务用人单位，提高学校的教学质量和人才培养目标，以培养社会需求的合格毕业生，我校根据实际情况，对各专业未来毕业生及用工单位进行了初步调查。确保各专业未来就业率为97%，未来对口就业率为78%，拟定初次就业起薪4000元左右。本校本年度没有毕业生。

2.5.职业发展

2.5.1毕业生人人持有“双证”

在国家1+X证书试点工作开展以来，学校计划积极申报试点学校。学校正在全力按照考评要求做好各方面的准备，争取让未来毕业生在取得学历证书的同时获得最多的技能证书和能力证书，在求职中更有竞争力。

2.5.2毕业生人人具有军人素质

好想你股份有限公司等企业认为专业技术通过实践可以逐步提高，但培养学生的责任心、感恩心和吃苦耐劳的精神更关键，树立正确的人生观。所以，我们的学生入学开始，实行军事化管理，从外到内改变孩子们自由散漫的生活不良习惯，让每一位孩子不断强身健体，以具备军人素质。学生安排有线场课堂，安排学生有从底层专业对口岗位做起，从基层做起，只有脚踏实地地工作，才能有知识的积累，技能实践的积累，才能有更好的发展。

2.5.3毕业生将人人具有良好的沟通能力

良好的沟通能力，良好的人际关系，体现出人与人之间感情交流的要求。我们专业中良好的创意设想也需要与人沟通，才能更好地被人重视，被人认可。面对日益竞争的社会，如果没有很好的沟通能力，没有很好的心理素质，那么在同事之间、在上下级之间、在同客户交往之间，都很难有长足的发展，因此，我校将不断加强所有学生的公关礼仪和口才实战训练，以提升学生们的整体沟通能力。

2.5.4 今后的工作措施

我们通过对2024届毕业生的质量预测调查了解到，毕业生剧增，高质量就业需要全面攻坚克难，我们的学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会竞争中立于不败之地。我们的工作措施如下：

（1）加强校企合作。学校致力于与好想你等优秀企业合作，构建良好的校企关系，与企业签定“专业订单”，以专业订单教育的方式来增加学生就业的机会。把产教融合落实到位，我们的学生毕业就业时直接具备熟手、能手的水平。

（2）突出就业市场调查研究。学校经常组织有关人员做好就业市场调研，了解社会对人才的实际需求，及时调整专业设置、实施课程改革。培养优秀企业所需人才！

（3）坚持全程职业指导。学校实行全程就业指导，从思想上帮助学生逐步树立起科学的就业观，将就业指导课纳入正常教学内容，并定期以就业专题讲座、就业辅导课等方式开展就业形势、就业政策、就业方法的教育，加强学生对就业的紧迫感，提高学生的就业能力。通过指导和教育，计划做到一年级学生树立学习为就业认岗打基础的思想意识，二年级学生树立正确的择业观并跟岗找准就业定位，三年级学生顶岗具备初步职业能力。

3. 质量保障措施

3.1专业动态调整

学校始终秉承“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的指示精神，不断对专业设置进行调整，目前我们学校一共有5大专业。其中，连锁经营与管理专业是我校根据国家经济发展的需要而设的专业。本专业全面贯彻线场教学模式，是我校重点打造的特色专业,培养具有良好的思想道德素质,熟悉各大连锁企业门店运营技巧，结合计算机操作相关技术，具备线上线下联动整合营销的能力，通过在企业开展“线场教学”，培养提升学生的商品销售作业、门店营运管理、仓储配送管理、连锁企业综合管理等4种岗位核心能力，使学生成为连锁经营管理的应用型技能人才，毕业时发放毕业证、职业资格证和企业聘书，高质量就业有保证。

在进行专业结构调整的同时，我们相应地进行了课程设置调整、课程标准调整、培养方案调整、专业技能体系内容调整和评价方式的调整。在人才培养上，立足于“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的指导思想，不断探索适合于我校的办学模式、教学模式、培训模式和评价模式。目前，各专业都形成了“产教融合、工学结合”的实践教学模式。这一模式的实施有利地促进了教育教学质量的提高。我们探索出了“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”的人才培养模式，配以“三化”（军事化、专业化、应用化）”的教学方式和模块化的教学内容，保证了人才培养质量。

3.2教育教学改革

3.2.1人才培养模式改革

学校大力推行“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”人才培养新模式。重点建设专业通过市场调研分析定位专业人才培养目标、召开企业实践专家访谈会确定典型工作任务、组织教师企业实践转化典型工作任务为学习任务等途径，形成了各有特色的人才培养模式。确定了培养主体“学校和企业相结合”、课程开发“专业课程与工作过程相结合”、教学内容“理论与实践相结合”、实践教学“校内与校外相结合”、教学场所“教室与实训室相结合”的“五结合”改革思路，使“工学结合”的理念落实到人才培养过程的主要环节，有效地培养学生的职业能力，各专业根据本专业的行业背景和专业特点，在系统设计、实践探索的基础上，形成了各具特色的多样化的人才培养模式。

同时，学校积极推进“一结合、两延伸”的人才培养模式改革实施方案。完善了《关于改革创新人才培养模式的意见》、《关于在工学结合和顶岗实习过程中做好教学延伸和育人延伸工作的通知》，各系部每学年都制定详细的《工学结合和顶岗实习方案》。参照国家教育主管部门规定，校企双方商定，学生的学制为三年，第一年在校学习，第二年工学结合，第三年顶岗实习和随岗就业，初步实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。

3.2.2课程设置

学校积极构建特色课程体系，根据产业、企业需求和职业能力需求，在深入调研的基础上确定专业职业能力和通用职业能力，并制订了连锁经营与管理、电子商务、物流服务与管理、计算机应用、食品营销等专业的人才培养方案，按照专业能力模块，打破学科体系，基于工作过程，本着“必需”和“够用”原则，构建了“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式相适应的特色课程体系。

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程:语文、数学、英语、思政（含4门）、历史、信息技术、体育与健康、艺术（含2门）。

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。

专业技能课程落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。学时占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28小时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000－3300小时。

实行学分制，一般16－18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

3.2.3课程建设

在课程建设上，我们本着“实际、实用”为原则，除国家规定的教材外，我们还自编了19本校本教材，其中有2本现已出版。我们根据自身企业需求，由学校教师与企业工程技术人员、管理人员、能工巧匠一道组成了调研组，将企业文化、生产流程、工艺技术等编成校本教材，增强了毕业生的岗位适应能力和岗位迁移能力。

3.2.4教材选用

在教材选用上，我们严格执行教育部、省教育厅颁布的教学计划，以国、省编教材为主，自编教材为辅。校企双方按照现代职业教育教学模式改革的要求共同编写订单班教材。坚持“必须、够用”原则，紧密结合企业实际，打破学科体系，体现“教学做”一体化特色。利用编写省教育厅职教室校企合作精品教材的契机，学校认真组织编写工学结合校本教材（讲义）。在教材编写中采取“双主编”制和“1：1”制。“双主编”制即一个学校教师主编，一个企业行业专家主编。“1：1”制即编写人员一半是学校教师，一半是企业人员。共完成了《连锁经营与管理》、《商务礼仪》、《演讲与口才》等36本校企合作教材，有力地推进了人才培养新模式的顺利实施。

立足专业实际和学生、学员需求，选择实用性强、易操作的技能训练教材作为学生、学员业余学习之用。在教材来源渠道上，我们严格执行河南省教育厅文件要求，从省教材站选购教材，确保了教材版本的真实和知识的准确。

3.2.5信息化教学

在信息化教学上，学校高度重视并制定了相应方案，投入200万元用于信息化建设。全校目前学校拥有标准机房4个，学生用计算机200余台，各专业组、办公室每人均配有电脑等信息化硬件设施。搭建了教学管理平台、德育管理平台、后勤服务平台、招生就业平台、教学资源库平台等各类信息化建设软件设施。各班均配有多媒体触控一体机，现有投影仪多媒体教室17个，智能黑板10个，可同步接收职教集团成员的优质教学资源。

3.2.6师资保障

学校共有专任教师69人，其中高级专业技术职务人数14人，占专任教师数的20.3%，专业教师36人，占专任教师人数的52.2%，双师型教师32人，占专任教师数的46.4%,具有所开设专业中级以上专业技术职务的专任教师12人，有实践经验的兼职教师22人，占专任教师数的31.9%。为了提高师资队伍素质从一下六个方面做：

（1）加强领导

师资队伍素质的好劣关系到学校的兴衰，学校应该成立师资队伍建设领导小组，从科教兴校的战略高度，放眼未来，集中精力抓好师资队伍素质提升工作，并实行具体措施保证落实。学校要把师资队伍素质提升及工作的成效作为各级领导班子和队伍成员的考核内容。

（2）强化管理，制度保证

大力推进学校师资工作的制度建设，实施教师资格准入制度，制定教师培训建卡制度，修改和完善学校《教师手册》《人事管理办法》《分配制度改革实施方案》《继续教育管理办法》等规章制度，形成科学、规范的师资队伍管理制度体系，调动教师的积极性和创造性，同时健全人事工作规程，依法管理教师队伍，维护教师的合法权益，保证教师队伍更加科学、规范、稳定发展。

（3）把关引入，根源保证

积极引进高学历、高职称、高技能人才，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质，为学院实现发展目标提供人才资源保障。其次，学校内部要建立、完善的教师岗位能上能下、待遇能高能低的灵活机制，促使在职教师产生紧迫感和危机意识，自觉努力提升个人道德素养和专业素养。

（4）人事改革，稳定保证

人才是强校之本，积极营造尊才、重才、爱才、请才、引才、留才的政策环境，努力构建吸引、培养和用好高层次人才的支持体系。一是要缩小编和非编的待遇差距，淡化“名分”。二是要提高专任教师在学校教职工中的比例，逐步缩小非在职教师的比例。三是要按绩效优先、兼顾公平的原则，对在职教师的教学、科研、管理等方面进行综合考评，实行优劳优酬。四是要推进教师柔性流动机制，逐步调整年龄结构，使之形成老中青2:4:4的稳定局面。

（5）联合鉴定，考点保证

发挥学校培训中心的特长和优势，向外拓展业务，定点联系1-2家机械类、物流类技能鉴定所，为学校的教师校内考级提供便利。

（6）专款专用，资金保证

按师资队伍素质提升发展目标，培训计划，高精尖专业人才引进，骨干教师津补贴等学校自筹提取专项经费60万，不得挪用。

3.2.7实训基地

在实训基地建设上，我们本着立足校内、拓展校外，立足本地、拓展外埠的实训基地建设原则，按照“工学结合，企校共建”的指导思想和“一主多元”的资金筹措办法，校内实训楼（国家级企业技术中心） 1栋。校内外实训基地130余个，工位数超过3000个，能够较好满足学生实训需求。

3.2.8国际合作

在国际合作方面，我们不断探索国际合作之路，曾先后派2名教师赴德国、美国考察，为了响应国家“一带一路”战略，我们拟赴俄罗斯的布市考察，争取通过“校校联办”等方式，力争将学生培养成国际性的复合型人才。

3.3教师培养培训

从2021年到2022年，我校共计划投资近40万元用于师资培养培训。上述措施的实行，极大地提高了我校教师素质和专业水平、教育教学能力。目前，我校已经培养了一支“结构合理、素质优良、专兼结合”的教师团队。

3.4规范管理情况

3.4.1管理机制与队伍建设

学校实行校部（系）班三级管理，完成校部（系）班三级管理岗位分工，建立并健全一套科学的、切合实际的管理与考核，拟定了《郑州好想你经济管理中等专业学校制度（章程）》框架，制定了《学校会议制度》、《学校重大决策制度》、《校务公开实施意见》、《党务公开实施意见》、《学校合同签订条例》、《政治学习制度》、《学校领导干部信访接待制度》、《领导干部联系群众工作制度》、《家访制度》等；建立了民主评议干部制度，把民主评议和干部考核结合起来，出台了《学校中层干部考核方案》，干部的选拔和任用引入竞争机制，实行竞争上岗；干部的考核实行量化，考核的程序更加民主、透明；建立干部奖惩制度，对政绩突出的、群众信赖的干部给予奖励，重点培养，政绩平平，群众反映差的干部实行诫勉和免职，逐步实现能者上、庸者下、激活干部管理机制，进一步促进干部队伍素质的提高，以适应现代学校管理的需要。现设有学校综合办、教务处、学管处、财务处、招生办等处室。

3.4.2教学管理

学校建立了完善的教育教学质量管理和监控体系，实行校内、校外双重质量监控体系。校内的监控主体主要包括学校督导室、教学质量评定委员会、教务处、专业部或教研组、在校学生等；校外的监控体系主要包括上级教育行政部门、行业、企业协会、专业建设委员会、毕业生等。通过各级听课、各类评价、各类检查、问卷调查、座谈会等多种形式，对影响教育教学质量的各种因素和各个环节进行监控，教育教学质量稳步提升。完善教学规章制度, 修订了《教学检查规定》，进一步规范了教学运行和教学管理，加强教学质量监控。扎实推进教学工程建设，深入进行教育教学改革，确保了教学工作的中心地位。教学质量监控体系化：查验开课前准备、把控教学过程、完善教学评价制度。

教师教学质量评估由学生评教、教师互评、学校督导室评价、教务处评价等形式来完成；学生学业质量评价由教务处和相关专业部共同进行，主要包括考试题库建设、课程结业考试、平时单元过关和作业评价、实践教学环节评价等。

教学管理上，我们做到了规范、有序、高效。各级各类教学文件齐备、规章制度齐全，教学工作各环节井然有序，并建有教学管理平台。

3.4.3学生管理

学校遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点，按照学生为本的教育发展观，依据管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则，建立健全《郑州好想你经济管理中等专业学校学生管理细则》、《学生一日生活制度》、《学生资助实施办法》等学生管理制度，实行三级管理体制，一级管理由校级领导组织实施；二级管理由学生管理等职能部门、团委、学生会组织实施；三级管理由班主任、任课教师、教官团及班委会组织实施。通过校园网、微信互动、校内广播电台、讲座、文明礼仪活动、文化节、社团活动等方式与活动，开展文明礼仪教育、职业道德教育、理想信念教育、就业创业教育、遵纪守法教育、心理健康教育等教育。

3.4.4财务管理

学校财务管理实行理事会领导下的校长负责制，学校财务部为学校的单一财务机构，在校长领导下，统一管理学校的各项财务工作，现有财务主任1名，会计1名，出纳1名。学校财务部根据学校实际情况，明确分工并制定人员岗位职责，建立健全财务规章制度，完善《郑州好想你经济管理中等专业学校财务会计制度》、《郑州好想你经济管理中等专业学校内部控制管理制度》等财务制度。学校严格贯彻执行国家和地方有关财经法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，合理编制年度学校预算，加强核算，提高资金使用效益，定期进行财务分析，协助第三方实施年度财务审计工作，如实反映学校财务状况。我单位严格按照上级主管部门有关预算决算的规定，组织有关人员召开预算会议，制定下一年的预算资金使用计划及方案，执行决算公开制度，使预算、决算及财务工作顺利进行。

表441财务管理制度统计表

序号	财务管理制度名称	修订/新增	执行部门
1	郑州好想你经济管理中等专业学校会计制度	修订	财务处
2	郑州好想你经济管理中等专业学校内部控制管理制度	修订	财务处
3	郑州好想你经济管理中等专业学校预算管理制度	修订	财务处
4	郑州好想你经济管理中等专业学校财务岗位责任制度	修订	财务处
5	郑州好想你经济管理中等专业学校固定资产管理制度	修订	财务处

3.4.5后勤管理

学校贯彻落实上级对学校后勤工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨，坚持“教育保障、后勤先行、多方配合、责任到人”的原则，负责领导全校的后勤管理等工作，建立健全学校、综合部门、班级等三级后勤服务保障体系，现有负责后勤的中层干部1名，专职后勤人员2名；各班级均有后勤服务信息员；完善《郑州好想你经济管理中等专业学校后勤工作例会制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校后勤检查制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校后勤整改制度》等管理制度（见表34—1），确保学校后勤保障的稳定与发展。

表341后勤管理制度统计表

序号	后勤管理制度名称	修订/新增	执行部门
1	郑州好想你经济管理中等专业学校校园管理制度	修订	后勤安全处
2	郑州好想你经济管理中等专业学校食堂管理制度	修订	后勤安全处
3	郑州好想你经济管理中等专业学校绿化管理制度	修订	后勤安全处
4	郑州好想你经济管理中等专业学校对故意损坏学校设施、设备的赔偿制度	修订	后勤安全处
5	郑州好想你经济管理中等专业学校饮用水卫生管理制度	修订	后勤安全处
6	郑州好想你经济管理中等专业学校饮用水突发污染事故和水源性传染病应急处理预案	修订	后勤安全处
7	郑州好想你经济管理中等专业学校食物中毒事故责任追究制度	修订	后勤安全处
8	郑州好想你经济管理中等专业学校食物中毒应急预案	修订	后勤安全处
9	郑州好想你经济管理中等专业学校部门资产管理员职责及日常工作要点	修订	后勤安全处

3.4.6安全管理

学校贯彻落实上级对学校安全工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨观念，坚持“安全第一、教育先行、预防为主、责任到人”的原则，成立以校长为组长、安全副校长为副组长、有相关处室负责人为成员的安全管理工作领导小组，负责领导全校的安全管理、安全教育、安全防范等工作，建立健全学校、处室部门、班级等三级安全体系，现有负责安全的中层干部3名，专职安全管理人员4名；各班级均有安全信息员；完善《郑州好想你经济管理中等专业学校安全工作例会制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校安全检查制度》《郑州好想你经济管理中等专业学校隐患排查治理及整改制度》等安全管理制度（见表34-2），全校教职工100%层层签订安全责任书，做到“纵向到底，横向到边”，落实“一岗双责”制度；制定了安全工作预案，通过学校安全工作例会、班主任工作例会、学生信息员工作例会，安全谈心活动、保障安全信息渠道的畅通，抓好各项安全制度、安全措施的落实，努力创建安全文明校园。

表342安全管理统计表

序号	安全管理制度名称	修订/新增	执行部门
1	学校安全例会制度	修订	后勤安全处
2	门卫制度	修订	后勤安全处
3	校内安全定期检查和安全隐患报告制度	修订	后勤安全处
4	安全隐患整改制度	修订	后勤安全处
5	消防、防震、防雷安全制度	修订	后勤安全处
6	用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度	修订	后勤安全处
7	实验室和实训场所安全管理制度	修订	后勤安全处
8	住宿学生安全管理制度	修订	后勤安全处

3.4.7科研管理

加强科研工作制度建设，制定了《教师教科研成果及获奖奖励办法（试行）》《校科研立项制度管理办法》，各教学部门结合专业特点，开发教改课题，报教务处审批，优秀的项目推荐参加省市级科研立项。此项办法的实施，极大促进了教师的进取心和在专业上要求进步的决心。

在科研管理上，我们以“校企共担”为原则，提倡教师带着教育教学中的问题赴企业，与企业的工程技术人员、管理人员等一道承担科研课题。学校对科研工作高度重视，大力投入，为教师科研提供便利条件。

3.4.8管理信息化水平

学校结合专业建设需要，与好想你公司联合办学，投入使用工商管理类、计算机网络、电子商务、物流管理与服务等现场实验实训室30余个，可同时提供各类实训工位数合计3000余个。校内依靠好想你红枣城域网、联通双主干网络接入互联网，在数字化校园数字平台的基础上，以购置、合作、自主布署等方式，初步实现管理、教学、生活网络化，同时可提供web网站、OA办公、各种管理系统、官方微信、决策分析、业务档案管理等校内资源的网络化与数字化。

3.5德育工作情况

3.5.1深化德育教育内涵，提升学生综合素质。

学校作为教育部德育实践教育基地优化德育课实施方案，针对每个年级段学生的实际情况，组织师生学习毛主席经典著作、观看雷锋先进事迹纪录片等，并把健康教育课、法制教育课等内容融入到综合活动中。学校每年都举办“与你同行·就业创业服务月”活动，开展了简历大赛、模拟招聘大赛、职场体验创业大赛等一系列活动。通过活动，让学生认识了社会就业形势，转变了就业观念，增强了创业就业的信心，切实提高了学生的职业能力。

3.5.2以育人为中心、以活动为载体，加强校园文化建设。

我校为营造浓郁的校园文化氛围，开展了形式多样的校园文化活动，如迎新八月节、国庆十月赞、感恩十一月（激战“双十一”），同时每周六定为“国防教育日”，并根据学生的特点，进行了校园文化活动的融合和更新。一系列的校园文化活动，既符合素质教育的要求，又能满足广大学生成长的需求，其影响的广泛性、内容的直接性、参与的自愿性、方式的多样性和效果的有效性在广大青年素质教育进程中发挥着重要的作用。

3.5.3加强学生社团建设，培养创新实践能力。

按照“大力扶持学习型社团、鼓励创新型社团、倡导慈善服务型社团、引导特色爱好型社团”的原则，我校加大了对学生社团的协调指导、宏观管理和监督考评。社团做到了“月月有活动，周周有安排”。学生社团利用课余及周末时间举办了丰富多彩的周末活动，学生社团结合各自社团方向，组织参加公益活动、主题征稿活动、读书月活动、舞蹈比赛活动、培训学习舞蹈、绘画等专业技能。这些活动引领、教育广大学生，拓展学生素质，展示我校学生的社团青春风采、文化素养和创新精神。

3.6党群建设情况

我校坚持并始终把开展党建工作作为一项重大政治任务。我校党员和教师加强学习、快速学习、善于学习，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握党的理论、路线、方针和政策，以便更好地开展工作。

4. 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

4.1.1完善了校企合作组织及机制

为了切实发挥校企合作实效，促进产教融合，我校由好想你健康食品有限公司在上市10周年倾力创办，从根本制度上确立了校企合作要体现专业特色，通过产教融合发挥专业在校企合作的主体作用，从而将我校各专业建设成为适应市场、发展前景广阔的品牌专业。凡是对专业发展有利的，学校要组织调研并给予大力支持。好想你健康食品有限公司主营业务涵盖了我校全部专业课程内容，从连锁经营、电子商务、食品工艺等，有很高的契合度。作为学校建在企业产业链上的“企中校”，制定了以“现代学徒制”教学模式为切入点，校企一家一体化，与好想你开展全面校企互补合作，培养优质人才的新思路，通过真实合作、深入合作、合作共赢开创校企合作的新局面。

4.1.2 继续推行校企共同运营实训室

学校自从提出以“实训室带动专业发展，以实训室深化校企合作”的理念以来，在与好想你健康食品有限公司合作电子商务、物流服物管理专业等实训室，创建具有真实的岗位训练、职场氛围和企业文化，以公司模式来管理和运营，学生组成项目小组参与并完成，企业工程师和学校教师担任指导。在模拟的企业环境中培养学生的职业素质，在真实的项目中锻炼学生的职业技能，切实做到以适应社会需要为目标，达到理论与实践相结合的人才培养模式。

4.2 学生实习情况

4.2.1 学生实习工作做到有理可依。

学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文,制定了《好想你经济管理中等专业学校学生实习就业管理办法（试行）》、《好想你经济管理中等专业学校实习指导教师管理办法（试行）》、《好想你经济管理中等专业学校实习就业工作流程》、《好想你经济管理中等专业学校学生实习安全责任承诺书》、《好想你经济管理中等专业学校学生顶岗实习安全应急预案》和《好想你经济管理中等专业学校优秀实习生及班级评选办法》，积极探索，开拓创新，成立实习就业指导工作小组并进行制度建设，为创一流的工作和服务奠定良好基础。

4.2.2 积极开展丰富的“体验式”岗位认知

为了进一步加强专业建设，坚持专业建设与企业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的职教改革，推进产教融合，学校把认知实习作为专业教学的重要组成部分，鼓励系部积极开展认知实习活动，让学生通过认知实习对专业有更进一步的直观了解。

4.2.3 重视学生实习环节，计划做好实习工作

（1）加强顶岗实习管理，构建完整顶实习工作体系

实习是职业学校教育教学的重要环节，是学生认识社会、尽快融入社会的重要途径。本年度，学校以构建完整实习工作体系为目标，从实习环节、岗位拓展、过程管理三个维度全面完善实习工作体系。实习环节上完善实习前、实习中、实习后各环节的工作内容和措施，实习前重教育、实习中重管理、实习后重总结；岗位拓展上丰富实习单位种类，扩大实习基地范围；过程管理上强化实习指导，落实跟踪管理方案，全方位地完善实习工作体系。

实习前，首先对全体中专教师开展了实习指导实务培训，聘请专家讲解实习相关政策，让所有教师更多地了解实习中可能遇到的问题，熟悉企业中实习生的工作环境及现状，如何更好的保护学生利益等内容。对学生开展岗前教育和实习管理系统培训，强化实习过程管理。

实习中，学校每日统计学生签到情况，将实习生签到情况及时反馈给班主任或实习指导教师，做到及时掌握学生动态，确保学生安全。学校定期电话回访实习生，对实习生的工作及身心状态做到关心与了解。并就回访情况与班主任及时沟通，确保学生思想状态良好，无安全隐患。做到了学生实习工作安心，家长在家放心。

实习后，依据实习先进评选工作方案，结合企业反馈和班主任意见，根据过程管理中的积分情况，在班级推荐的基础上，将评选出优秀实习生。通过网上评选等方式，推典型，树榜样，大力宣传弘扬正能量。

（2）扩充校外实习实训基地，逐步完善实习内容

办学来，我校在原有实训基地的基础上，积极拓展新的校外实习实训基地，通过参加行业组织的各种校企合作交流会扩大学校影响，主动联系专业相关知名企业，提前落实具体工作岗位。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校全面贯彻“德育为先、知行合一”的人才培养理念，坚持走校企合作办学之路，积极探索应用型技术技能型人才培养的新途径，在不断实践和总结的基础上，将逐步形成符合学生特点、具有学校特色、融传授理论知识、历练综合素质、培养实践能力的应用型、技术技能型人才培养模式。

5.2社会服务

同时有四点机制保障，彰显学校之特色。一是郑州好想你经济管理中等专业学校有近1年的办学经历，拥有专业教学模式和环境。二是采取了“双元制”办学模式。由企业和学校共同培养人才，按照企业实际对人才的能力需求组织教学和实践，将企业传统的“学徒”培训与现代职业教育紧密结合在一起，有效规避了教学与实践脱节的问题。三是“双师型”教学。主讲人既是老师又是师傅，让学生亲自动手操作，变填鸭式教学为主动吸取式实践。四是有广阔的就业空间。好想你股份等近企业为学生提供了大量的实习、就业机会。

5.3对口支援

学校与部分贫困县学校建立了对口支援和精准帮扶关系，学校志愿者和学校老师定期不定期走进这些学校进行帮扶和慰问。

5.4服务抗疫

学校信息化战“疫”显身手，服务学校抗疫工作。我校10月9-10日，学生陆续错峰返校。为切实做好常态化的疫情防控工作，进一步提高数据收集的精准性、及时性，学校充分利用信息化手段，依托“智慧钉钉”平台多款轻应用，服务学校抗疫工作的开展。“返校登记”精准摸排信息，使用“返校登记”系统后，能全面掌握每个学生的如出发省市、乘车信息、到校时间、接触情况、当前状态等旅途信息，这很快打消了她之前的担心。不仅节省了数据采集的时间，还确保了信息的准确性，通过层层督促、生生管控、责任落实到人，切实做到了学生疫情防控底数清、情况明、数据准，为学生返校全面摸排筛查做足了准备。“晨午检”实时监测健康。返校后，学生通过“晨午检”系统，将早、中、晚一日三次体温监测数据，准确的汇聚到辅导员手中。“进出校门统计”方便快捷。师生进出校园只需通过校园一卡通扫码，就可以实现快速、无接触登记，整个过程不足半分钟，有效解决了手工登记和入校查验效率低、人员聚集风险高、通行效率低等问题，保质保量的完成了学生返校工作。同时，通过“进出校门统计”系统，各学校能够及时准确掌握进出人员数，为做好疫情防控期间在校人员出入审批管理提供了信息化支撑。

疫情就是命令，防控就是责任。学校充分利用信息化技术手段，连续奋战，完成了多项艰巨紧迫的工作任务，切实担起疫情防控期间的师生服务保障责任，深入服务校园疫情防控工作更加精准高效运转。

6. 举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障。2021年—2022年度办学经费到账6000.00万元。

6.2政策措施

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2021年初对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出批示指出，职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。近些年来，各地区各相关部门认真贯彻党中央、国务院决策部署，推动职业教育发展取得显著成绩。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼服务国家现代化建设、推动高质量发展，着力推进改革创新，借鉴先进经验，努力建设高水平、高层次的技术技能人才培养体系。要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。加强职业学校师资队伍和办学条件建设，优化完善教材和教学方式，探索中国特色学徒制，注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成，努力培养数以亿计的高素质技术技能人才，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的支撑。

全国职业教育大会于2021年4月12日至13日在京召开，会上传达了习近平重要指示和李克强批示。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席会议并讲话。她指出，要深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，落实李克强总理批示要求，坚持立德树人，优化类型定位，加快构建现代职业教育体系。要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量。要健全多元办学格局，细化产教融合、校企合作政策，探索符合职业教育特点的评价办法。各地各部门要加大保障力度，提高技术技能人才待遇，畅通职业发展通道，增强职业教育认可度和吸引力。

我校正是在习近平等领导的高度重视下，党中央、国务院职业教育的大力支持的大背景下，坚定了办学信心，在河南省教育厅、郑州市教育局及新郑市教育局的大力支持和帮助下，以很快的速度办完了全部合法办学手续，实现了第一年招生。

7.特色创新

7.1管理严格，突出国防教育

郑州好想你经济管理中等专业学校正在打造国防教育特色基地，好想你校区典雅，绿树成荫，藏书丰富，学生社团如火如荼。教学设施先进、实习实训设备俱全，一支稳定的、富有职业教育教学经验的教师队伍为高质量的教学奠定了扎实基础，100余位企业高管、高校教授任课，为学校的实践课程、专业实训提供了坚实保障。河南电视台等数十家媒体报道我校开创了线场教学教育新模式：军事管理、思想引领，德育工作指导方向，从而磨砺出郑州好想你经济管理中等专业学校军事管理的独有特色。

我校在师生中广泛开展了经典学习实践活动，使全校形成了浓厚的德育教育文化氛围,深深感染着每一位师生，师生们深有感触地说：学校使我领悟了孝道，懂得了感恩与担当，学会了做人，形成了我校自己的特色和做法：

（1）高度重视，管理规范。

学校高度重视国防教育工作，将国防教育工作纳入学校年度工作计划，形成了由校长常建军负责、总教导官杨会强具体负责，办公室、学管部组织、全体教师参与的国防教育网络，定期和不定期召开国防教育专题会议，研究部署具体工作，教务处制定课表，设置国防教育课程，每周一节，指派教师开展国防教育教学活动，制定国防教育教学实施方案和目标计划，健全国防教育管理制度和教师绩效评估机制，学校提供政策支持和经费保障。

（2）广泛宣传，工作有序。

学校教育教学时间全力保障，国防教育课程按时开展，定期组织国防教育主题活动，利用重要时间节点营造良好的教育氛围，利用图书室、宣传栏、校园网站、微信平台、微博平台、特色教育平台、学校QQ群、师生微信群等途径开展形式多样的国防日常教育，全体教职工广泛参与，学校国防教育工作开展井然有序。

7.2游学实践开阔学生眼界

作为学校的传统教育项目，借助好想你教育基地的资源，经常组织学生赴红枣博物院、红色枣园党建馆等文化教育基地，这份经历不仅开阔了学生的眼界，同时也磨练了他们的意志和毅力，必将成为他们日后学习与生活的宝贵财富。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

（1）师资队伍整体水平有待提高。

（2）疫情影响了学校部分发展。

（3）专业比较少，影响了学校发展。

（4）一年制大中专没有招生计划，影响一大批学生选择我校。

8.2改进措施

（1）多方调研，深入开展研讨，积极调整专业设置，精准制定招生方案，加大宣传力度，以满足校企合作对我校人才急切的需求。

（2）加大师资培训，创造条件让一部分教师深入企业进行职业化和专业化实训。

（3）我校已经着手申请新增5个专业。

（4）一年制大中专招生计划已经做好申请计划。

2021是学校的开局年，我们不忘初心，砥砺前行，利用职业教育的新春天，将携手其他知名企业，在2022年，发挥一切优势，取长补短，为实现又好又快的持续稳定发展，服务于正在开展的乡村振兴国家战略，引领新时代教育、人才、产业、经济变革的战略方向努力。

郑州好想你经济管理中等专业学校

二〇二一年十一月十七日

好想你中专教育质量年度报告

1. 学校情况

1.1.学校概况